In einer aktuellen Studie der Medizinischen Fakultät der Universität Leipzig, erschienen in der Zeitschrift „BMC Pediatrics“, zeigen Tanja Poulain, Ricarda Schmidt, Wieland Kiess, Sarah Krause, Simone Golz und Christof Meigen, dass sich die Mediennutzung von Kindern deutlich auf ihre Aufmerksamkeit auswirkt. Kinder, die häufig fernsehen oder Videospiele spielen, schneiden in Aufmerksamkeitstests schlechter ab, während regelmäßiges Lesen die Konzentrationsleistung verbessert. Die Leipziger LIFE-Child-Studie mit mehr als 1000 Teilnehmenden belegt erneut, dass sich unterschiedliche Medienformen sehr verschieden auf kognitive Fähigkeiten auswirken.
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