Mediennutzung | Library Essentials

Zwischen Bildschirmzeit, Stress und Lernverlust

von Erwin König | 7. Mai 2026

Christina Anger, Julia Betz und Axel Plünnecke legen in ihrem Gutachten „Nutzung digitaler Medien von Kindern und Jugendlichen“ für das Institut der deutschen Wirtschaft und die Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft eine Bestandsaufnahme vor, die digitale Mediennutzung nicht isoliert, sondern im Zusammenhang mit psychischer Gesundheit, schulischer Entwicklung und verändertem Freizeitverhalten betrachtet. Der Befund fällt alarmierend aus. Seit der Corona-Pandemie haben psychische Belastungen...

Schweden setzt in Schulen wieder auf Bücher

von Erwin König | 7. Mai 2026

Joshua Cohen beschreibt im „Undark Magazine“ einen bemerkenswerten Kurswechsel in der schwedischen Bildungspolitik. Nach Jahren der starken Digitalisierung investieren Regierung und Schulen wieder gezielt in gedruckte Lehrwerke, mehr Handschrift und weniger Bildschirmzeit. Dahinter steht keine pauschale Technikfeindlichkeit, sondern die Einsicht, dass Lesen, Schreiben und Konzentration in den frühen Schuljahren stärker durch analoge Lernumgebungen gestützt werden könnten. Schweden hat...

Entwicklungen im Medienalltag

von Erwin König | 10. April 2026

Die Mediennutzung in Deutschland bleibt auf einem hohen Niveau. Menschen verbringen täglich fast elf Stunden mit Medienangeboten. Besonders Audio- und audiovisuelle Inhalte prägen den Alltag. Die „VAUNET Mediennutzungsanalyse 2025“ zeigt, welche Medienformen dominieren, wie sich Nutzungszeiten verteilen und welche Verschiebungen zwischen linearen Angeboten, Streamingdiensten und internetbasierter Nutzung erkennbar sind. Die jährlich veröffentlichte Analyse bündelt Daten verschiedener...

Aufmerksamkeitskrise oder Designproblem? Was Bibliotheken aus der Debatte über Lesen und Bildschirme lernen können

von Erwin König | 10. April 2026

Carlo Iacono argumentiert in seinem Essay „Books and screens“ auf der Plattform „aeon”, die viel beschworene Krise des Lesens sei nicht einfach auf Bildschirme zurückzuführen. Entscheidend sei vielmehr, wie digitale Umgebungen gestaltet sind und ob sie Konzentration fördern oder systematisch zerstören. Seit Jahren wird der Rückgang konzentrierten Lesens mit einer beinahe apokalyptischen Rhetorik beschrieben. Bildschirme, soziale Medien und digitale Plattformen gelten vielen als...

Medienkompetenz und Belastung: Eltern unter Druck

von Erwin König | 10. Oktober 2025

Globale Krisen, wirtschaftliche Sorgen und gesellschaftliche Spannungen belasten den Familienalltag ebenso wie Fragen der Bildung und Erziehung. Eltern begleiten ihre Kinder durch diese Zeit. Besonders stark zeigt sich der Druck beim Thema Mediennutzung: Wie viel Bildschirmzeit ist vertretbar? Welche Inhalte sind unbedenklich? Und wie lassen sich die Chancen der digitalen Bildung mit den Risiken sozialer Medien in Einklang bringen? Die repräsentative Umfrage „Eltern im Fokus 2025“,...

Was die Gesellschaft zusammenhält: Welche Rolle öffentlich-rechtliche Medien heute spielen

von Erwin König | 10. Oktober 2025

Öffentlich-rechtliche Medien gelten seit jeher als Kitt der demokratischen Öffentlichkeit. Eine neue, repräsentative Studie von ARD, ZDF und Deutschlandradio, wissenschaftlich begleitet vom Hans-Bredow-Institut und dem Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt, rückt diesen Anspruch in Zeiten algorithmisch kuratierter Feeds, wachsender Fülle an Informationen und polarisiert geführter Debatten erneut ins Zentrum. Sie fragt, was Menschen in Deutschland vom öffentlich-rechtlichen...

Neue Wege zur Quellenkompetenz: Online-Medien im Recherchetraining

von Erwin König | 2. September 2025

Student:innen tun sich schwer mit der Auswahl und Bewertung wissenschaftlicher Quellen. In der Zeitschrift „Computers and Composition“ präsentieren Stephanie Redekop und Olivia Hobbs (Case Western Reserve University) ein innovatives Lehrkonzept für Erstsemester. Der gemeinsam entwickelte Ansatz zeigt, wie sich Recherche- und Bewertungskompetenz durch den gezielten Einsatz von Online-Medien wie Google, Reddit oder X (vormals Twitter) effektiv fördern lassen. So gewinnen Student:innen Sicherheit...

Podcasting in der Wissenschaft: Chancen für Bibliotheken

von Erwin König | 31. Juli 2025

Immer mehr Wissenschaftler:innen nutzen Podcasts, um ihre Forschung informell und einem breiteren Publikum zugänglich zu machen. Ein Beispiel von Allison Symulevich, Matt Torrence, Jason Boczar und Jessica Szempruch der University of South Florida, veröffentlicht im „Journal of Librarianship and Scholarly Communication" zeigt, wie Bibliotheken dabei eine aktive Rolle übernehmen können: Durch die Archivierung von Podcast-Episoden im institutionellen Repositorium wird die dauerhafte, offene...

Kinder im digitalen Zeitalter: OECD-Bericht zeigt Handlungsbedarf für Politik und Bildungseinrichtungen

von Erwin König | 19. Juni 2025

Ein neuer OECD-Bericht analysiert Chancen und Risiken digitaler Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen. Gestützt auf internationale Daten macht er deutlich, wie stark digitale Geräte den Alltag bereits im Kindesalter prägen, mit erheblichen Implikationen für Wohlbefinden, Bildung und Teilhabe. Der Bericht fordert einen ganzheitlichen, sektorübergreifenden Ansatz zum Schutz und zur Förderung des Kindeswohls. Auch für Bibliotheken als Bildungs- und Schutzräume ergeben sich daraus neue...

Klassische Medien auf dem Abstellgleis bei Jugendlichen

von Erwin König | 25. Januar 2025

Die JIM-Studie 2024 wirft einen detaillierten Blick auf die Mediennutzung und Lebenswelt von Jugendlichen im Alter von 12 bis 19 Jahren. Mit 1.200 Befragten zeigt die Untersuchung, wie tief digitale Technologien in den Alltag der jungen Generation eingebettet sind. Smartphones, Streaming-Dienste und soziale Netzwerke gehören längst zur Grundausstattung, doch die Studie beleuchtet auch neue Trends wie den Umgang mit Künstlicher Intelligenz und die Erwartungen an digitale Bildung. ...

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