Eine Studie von Brady D. Lund, Zoe Abbie Teel und weiteren Autor:innen in der Zeitschrift „Journal of Librarianship and Information Science“ untersucht, wie US-amerikanische Student:innen KI-Chatbots, Suchmaschinen und Bibliotheksressourcen für wissenschaftliche Recherchen nutzen. Die Ergebnisse zeigen, dass Google zwar die dominierende Informationsquelle bleibt, doch generative KI wird besonders von jüngeren und internationalen Student:innen zunehmend als ergänzendes Recherchewerkzeug eingesetzt.
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