Das Bildungssystem steht im Hinblick auf Künstliche Intelligenz (KI) vor einem Wendepunkt. Ein kürzlich veröffentlichter Bericht von Fawzi BenMessaoud skizziert ein neues Bildungsmodell, das Schüler und Studenten auf diese KI-integrierte Zukunft vorbereiten soll.
...
Die Nutzung von ChatGPT im wissenschaftlichen Publizieren wirft zentrale Fragen auf. Wer gilt als Urheber:in von KI-generierten Texten? Wie lassen sich Zitation, Vermeidung von Plagiaten und Urheberrecht sicherstellen? Wenli Gao, Guoying Liu, Michael Bailou Huang und...
Mit der wachsenden Verbreitung von KI-Diensten an Hochschulen stellt sich eine zentrale Frage: Wie beeinflussen visuelle und funktionale Anpassungen das Vertrauen in Large Language Models? Dieser Frage gehen Leon Hannig, Annika Bush, Meltem Aksoy, Steffen Becker und...
Eine Analyse von über 6000 Fallstudien des britischen Research Excellence Framework in Person der Wissenschaftler Kayvan Kousha und Mike Thelwall, veröffentlicht in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift „JASIST – Journal of the Association for Information Science and...
Eine aktuelle Studie von Domingo Verano-Tacoronte, Alicia Bolívar-Cruz und Silvia Sosa-Cabrera im Journal „Education and Information Technologies” untersucht, wie technologiebezogene Ängste die Bereitschaft von Hochschullehrenden beeinflussen, ChatGPT im Unterricht...
LLMs (Large Language Models) haben in der Gesellschaft ihren Platz eingenommen. Nur zwei Jahre nach dem Start von ChatGPT nutzen laut einer aktuellen Erhebung bereits mehr als die Hälfte der Erwachsenen in den USA mindestens eines der verfügbaren Modelle. Damit ist...
