In ihrer aktuellen Publikation Learning to Lead: A Scan of Global Library Field Practice beleuchtet die IFLA die Schlüsselrolle der Führungsentwicklung in der internationalen Bibliothekscommunity. Diese erste umfassende Untersuchung der IFLA zu dem Thema analysiert die von Bibliotheksverbänden, Museen und Archiven durchgeführten Führungsprogramme und stellt deren Gemeinsamkeiten und Unterschiede dar. Der Bericht zielt darauf ab, Organisationen dabei zu unterstützen, fundierte Entscheidungen über die Gestaltung und Implementierung eigener Führungsinitiativen zu treffen, und ermöglicht es der IFLA, strategische Richtungen für ihre zukünftigen Leadership-Programme zu formulieren.