Lesekompetenz | Library Essentials

Lesen auf Papier oder auf dem Bildschirm?

von Erwin König | 25. Juni 2026

Erik D. Reichle und Lili Yu erklären in ihrem in „The Conversation“ erschienenen Beitrag, warum die Frage nach Papier oder Bildschirm zu kurz greift. Entscheidend sei weniger das Medium selbst als die Frage, ob digitale Geräte konzentriertes Lesen unterstützen oder durch Werbung, ungünstige Textformatierung und ablenkende Oberflächen das Verstehen erschweren. Die schwedische Regierung hat angekündigt, digitale Geräte im Unterricht wieder stärker durch gedruckte Bücher zu ersetzen....

Lesen als Grundlage demokratischer Resilienz

von Erwin König | 25. Juni 2026

Das Riga-Manifest von Dagnija Baltiņa und Maija Treile aus der Lettischen Nationalbibliothek fordert eine nationale Lesestrategie für Lettland. Anlass ist das 500. Jubiläum des ersten gedruckten Buchs in lettischer Sprache. Im Zentrum steht das Recht, auf Lettisch zu lesen, verbunden mit Leseförderung, freiem Zugang zu Büchern, kritischer Informationskompetenz und der politischen Anerkennung von Lesen als Grundlage für Demokratie, Bildung, Innovation und gesellschaftliche Sicherheit. ...

Warum Gen Z kaum noch Bücher liest

von Erwin König | 25. Januar 2025

Selbst an den renommierten Universitäten der Welt fällt es jungen Studierenden immer schwerer, ganze Bücher zu lesen. Ein Phänomen, das nicht nur die akademische Welt erschüttert, sondern auch grundlegende Fragen über den Zustand von Bildung und Kultur aufwirft. Professoren wie Nicholas Dames von der Columbia University berichten, dass ihre Studierenden oft überfordert sind, wenn sie mehr als ein paar Kapitel pro Woche lesen sollen. Manche scheitern sogar daran, ein Sonett zu...

PISA-Studie – Stellungnahme des dbv

von Erwin König | 30. Januar 2024

Der Deutsche Bibliotheksverband (dbv) ist sehr besorgt über die neuesten Ergebnisse des internationalen PISA 2022-Leistungsvergleichs.1 Deutsche Schülerinnen und Schüler haben in der Lesekompetenz das schlechteste Ergebnis seit 2000 erzielt. Das ist alarmierend, da etwa 26 Prozent nicht einmal das Mindestniveau erreichen. Diese Entwicklung hat weitreichende Konsequenzen für lebenslanges Lernen und die gesellschaftliche Entwicklung. Wie der dbv betont, bildet Lesekompetenz das Fundament, auf...

PISA-Studie bringt fehlende Lesekompetenz ans Licht

von Erwin König | 18. Dezember 2019

Die Ergebnisse der neuesten PISA-Studie haben in vielen Länder heftige Diskussionen ausgelöst. In Deutschland ist der Aufschrei über die wieder einmal als enttäuschend empfundenen Resultate besonders groß. Inzwischen hat man fast den Eindruck, das gesamte Bildungssystem in Deutschland stehe auf dem Prüfstand. Die Ergebnisse der neuen PISA-Studie 2018 wurden am 3. Dezember 2019 veröffentlicht. Im Vergleich zum letzten PISA-Test 2015 schnitten die deutschen Schüler etwas schlechter ab. Insgesamt...