Der Deutsche Bibliotheksverband (dbv) ist sehr besorgt über die neuesten Ergebnisse des internationalen PISA 2022-Leistungsvergleichs.¹ Deutsche Schülerinnen und Schüler haben in der Lesekompetenz das schlechteste Ergebnis seit 2000 erzielt. Das ist alarmierend, da etwa 26 Prozent nicht einmal das Mindestniveau erreichen. Diese Entwicklung hat weitreichende Konsequenzen für lebenslanges Lernen und die gesellschaftliche Entwicklung. Wie der dbv betont, bildet Lesekompetenz das Fundament, auf dem Bildungsprozesse aufbauen. Die Vernachlässigung dieser Fähigkeit verursacht erhebliche Folgekosten.