Eine neue Studie beleuchtet die ethischen Herausforderungen und den Datenschutz in Forschungsprojekten zur Lernanalyse in Bibliotheken. Oft werden sensible Daten über Studierende verwendet, ohne dass bewährte Verfahren oder Datenschutzstandards konsequent eingehalten werden. Die Ergebnisse werfen Fragen zur Datenethik und zum Schutz der Privatsphäre in der bibliothekarischen Lernanalyse auf und bieten wertvolle Einblicke für Bibliotheken, die solche Praktiken anwenden möchten.
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