generative KI | Library Essentials

Was ChatGPT und Ghostwriting über Autorschaft verraten

von Erwin König | 7. Mai 2026

Emily Hodgson Anderson zeigt in „The Conversation“, dass die aktuelle Aufregung um ChatGPT und akademisches oder professionelles Schreiben auf eine ältere Debatte zurückführt. Der Streit um KI-gestützte Schreibassistenz ist demnach kein völlig neues Problem, sondern eine neue Variante einer alten Frage. Was passiert mit der Glaubwürdigkeit eines Textes, wenn die Worte nicht vollständig von der Person stammen, deren Name darüber steht? Gerade der Vergleich mit Ghostwriting macht deutlich, dass...

Warum KI-Kompetenz mehr sein muss als Toolwissen

von Erwin König | 7. Mai 2026

Sarah Morris argumentiert auf der Plattform „In the Library with the Lead Pipe“, dass ein sinnvoller Umgang mit generativer KI nicht bei Funktionswissen oder Anwendungstipps stehenbleiben darf. Wer verstehen will, wie Chatbots und andere GenAI-Werkzeuge heute wirken, muss auch die Erzählungen untersuchen, die diese Technologien umgeben. Morris richtet den Blick deshalb nicht nur auf den KI-Hype, sondern auch auf Personalisierung, also auf die Art und Weise, wie KI-Systeme Nähe, Zustimmung und...

Wie stark KI-Texte das Netz schon prägen

von Erwin König | 7. Mai 2026

Jonas Dolezal, Sawood Alam, Mark Graham und Maty Bohacek kommen in ihrer Studie „The impact of AI-generated text on the internet“ zu einem Befund, der aufhorchen lässt. Bis Mitte 2025 könnten rund 35 Prozent der neu veröffentlichten Websites ganz oder teilweise mit KI erzeugte Texte enthalten haben. Der Anteil lag vor dem Start von ChatGPT Ende 2022 laut ihrer Analyse noch bei null. Zugleich zeigt die Untersuchung, dass sich mit dem Anstieg KI-erzeugter Webtexte offenbar auch die inhaltliche...

KI-Erschöpfung und „Vocational Awe“ in wissenschaftlichen Bibliotheken

von Erwin König | 10. April 2026

Generative KI verändert derzeit auch wissenschaftliche Bibliotheken grundlegend. Ein Beitrag von Greyson Pasiak, erschienen auf der Plattform „The Scholarly Kitchen“, zeigt, wie neue Aufgaben, steigende Erwartungen und eine moralisch aufgeladene Berufskultur dazu führen können, dass Bibliothekar:innen unter zunehmender KI-Erschöpfung leiden. Die Einführung generativer KI in Hochschulen hat in kurzer Zeit neue Aufgabenfelder für wissenschaftliche Bibliotheken geschaffen....

GenAI in der Hochschulbildung – Wer forscht weltweit zu ChatGPT und Co.?

von Erwin König | 6. März 2026

Die Integration von Generativer Künstlicher Intelligenz (GenAI) in die Hochschulbildung entwickelt sich rasant und wirft grundlegende Fragen zu akademischer Integrität, ethischen Rahmenbedingungen und globalen Forschungsmachtdynamiken auf. Eine aktuelle bibliometrische Studie von Kun Dai, Yabing Liu und Xiaofan Zhang in „Computers and Education: Artificial Intelligence” analysiert 2.762 Fachartikel aus den Jahren 2022 bis 2025 und zeichnet ein differenziertes Bild der weltweiten...

Generative KI und die Rolle der Bibliothekar:innen im Fächerkontext

von Erwin König | 10. Oktober 2025

Ob Kunst, Englisch oder Mathematik: In vielen Disziplinen werden derzeit erste Erfahrungen mit generativer Künstlicher Intelligenz (GenAI) gesammelt. Dabei zeigt sich, dass die Technologie nicht überall gleich eingesetzt wird. In der Kunst steht die kreative Anregung im Vordergrund, im Schreiben die Unterstützung durch Feedback und Strukturierung, während in der Mathematik vor allem die Lösung und Überprüfung von Aufgaben im Mittelpunkt steht. Lauren Hays verdeutlicht in der Zeitschrift...

Stereotype Darstellungen von Bibliothekar:innen durch ChatGPT

von Erwin König | 10. Oktober 2025

In der Studie „What do librarians look like? Stereotyping of a profession by generative AI“ von Dirk HR Spennemann und Kay Oddone, erschienen im „Journal of Librarianship and Information Science“, wird untersucht, wie ChatGPT Bilder von Bibliothekar:innen in Schulbibliotheken, Öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken erzeugt. Das Ergebnis zeigt deutliche Verzerrungen: Die generierten Darstellungen sind überwiegend weiß, Männer sind überrepräsentiert und in wissenschaftlichen...

Ungenutztes Potenzial oder riskanter Trend? Verdeckte KI-Nutzung in wissenschaftlichen Veröffentlichungen

von Erwin König | 25. Januar 2025

Seit generative KI-Tools wie ChatGPT von OpenAI breit zur Verfügung stehen, nutzen Forschende diese zunehmend im Schreibprozess. Doch eine aktuelle Studie von 500 dokumentierten Fällen zeigt: Die nicht deklarierte Nutzung solcher KI-Tools ist ein weit verbreitetes Problem, das sogar renommierte Fachzeitschriften und Konferenzen betrifft. Auffällig ist, dass gerade hochrangige Journals mit hohen Zitationsmetriken und hohen Publikationsgebühren betroffen sind – also jene, die über die...

Künstliche Intelligenz ethisch gestalten

von Erwin König | 18. Dezember 2024

Der Bundesverband Digitale Wirtschaft (BVDW) hat eine umfassende Studie zur ethischen Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen vorgelegt – ein Thema, über das auch in vielen Bibliotheken intensiv diskutiert wird (dazu auch: „KI-Policies und Bibliotheken: Ein globaler Überblick und Handlungsempfehlungen“ https://www.libess.de/ki-policies-und-bibliotheken-ein-globaler-ueberblick-und-handlungsempfehlungen/). Die Untersuchung macht deutlich: Ethische KI ist nicht nur moralisches Gebot, sondern...

Können KI-Assistenten Bibliothekare ersetzen? Neue Studie testet Sprachmodelle im Auskunftsdienst

von Erwin König | 20. November 2024

Eine aktuelle Untersuchung prüft die Fähigkeiten von KI-Sprachassistenten im Bereich des bibliothekarischen Auskunftsdienstes. Forscher analysierten anhand von 25 typischen Referenzfragen, wie gut ChatGPT und Co. im Vergleich zu menschlichen Bibliothekaren abschneiden. Die Ergebnisse zeigen überraschende Stärken, aber auch klare Grenzen der KI-Systeme - und könnten weitreichende Folgen für die Zukunft des Bibliothekswesens haben. Künstliche Intelligenz im Auskunftsdienst: Eine...

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