Mit steigenden Diagnosen von Autismus und ADHS wird die Frage nach inklusiven Arbeitsbedingungen immer drängender. Doch wie können neurodivergente Mitarbeitende in Bibliotheken effektiv gefördert werden? Ein neuer Artikel von Sandra Stecker und Miriam Albers beleuchtet die besonderen Herausforderungen, denen Menschen mit unsichtbaren Behinderungen wie Autismus, ADHS, Dyskalkulie und Legasthenie begegnen, und stellt innovative Ansätze zur Unterstützung vor. Basierend auf der Arbeit werden praxisnahe Lösungsansätze für inklusivere Bibliotheksstrukturen aufgezeigt.
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