Viele Studien weisen auf eine steigende Nutzung von sozialen Netzwerken durch Informationsspezialisten und Bibliotheken hin. So werden diese Plattformen nicht nur mehr für die Kommunikation mit den Benutzern eingesetzt, sondern vermehrt auch zu Schulungs- und Lernzwecken. Trotzdem bestehen Zweifel an der allgemeinen Akzeptanz von sozialen Medien durch Informationsspezialisten, sowie der Bereitwilligkeit, diese Techniken umfänglich anzunehmen und einzusetzen. Der vorliegende Beitrag untersucht, inwieweit Informationsfachleute sowie Studenten des Bibliotheks- und Informationswesens das führende soziale Netzwerk Facebook in ihre Arbeit bereits integrieren, und welche Faktoren hierfür möglicherweise ausschlaggebend sind. Eine Identifizierung dieser Faktoren kann Bibliotheken dabei helfen, soziale Netzwerke effektiver und zielgerichteter einzusetzen.